Новини пресслужби ЗНУ

Представники китайської делегації, яка цього тижня перебувала у ЗНУ із робочим візитом, відвідали Школу Конфуція, а також обговорили плани співробітництва між двома закладами вищої освіти – Запорізьким національним та Аньхойським педагогічним університетами. Окрім цього, китайські фахівці побували на заняттях у школярів, які навчаються у класах Конфуція.

Дев’ятнадцятого грудня Запорізький національний університет урочисто розпочав святкування циклу новорічно-різдвяних свят. Першою визначною подією стала зустріч Дня Святого Миколая й відкриття головної новорічної ялинки університету – на площі біля спортивно-оздоровчого комплексу. До участі в заході долучилися ректор ЗНУ Микола Фролов, представники адміністрації вишу й гості з Аньхойського педагогічного університету (Китай), які саме прибули у ЗНУ із робочим візитом.

Дев’ятнадцятого грудня до Запорізького національного університету з робочим візитом завітала делегація від китайського партнеру вишу – Аньхойського педагогічного університету (м. Уху, провінція Аньхой, Китай). Проректор Аньхойського педагогічного університету Лу Лін, декан факультету міжнародних обмінів та співробітництва Хуанг Шенгіхонг, декан факультету іноземних мов Жанг Деранг, завідувач кафедри російської мови Рен Лісіа і директор підрозділу міжнародних обмінів і співробітництва Лі Їмінг зустрілися з ректором ЗНУ Миколою Фроловим і представниками адміністрації, взяли участь в урочистостях на базі Школи Конфуція. А також – ознайомилися з матеріально-технічною базою університету та обговорили перспективи розширення подальшого співробітництва між запорізьким і китайським закладами вищої освіти.

Серед пріоритетних напрямків розвитку Запорізького національного університету – поглиблення й розвиток міжнародних зв’язків вишу. Особливу увагу при цьому його керівництво, зокрема ректор Микола Фролов, приділяє китайському вектору розвитку міжнародних відносин, зокрема співпраці з Аньхойським педагогічним університетом і виведення Школи Конфуція, що діє на базі ЗНУ, на якісно новий рівень і до статусу Інституту.