13 марта в 14.30 в ЗНУ состоялась открытая лекция «Пути внедрения Болонского процесса в высшее образование Германии».
Лекцию провел координатор европейских программ подготовки бакалавров и магистров социальных наук, профессор Университета Магдебург-стендаль (г. Магдебург, Германия) Вольфганг Блемерс. В своем обращеннии к студентам и сотрудникам ЗНУ он отметил, что на сегодня уже 45 министров образования стран Европы подписали документ о своем согласии внедрять Болонскую систему. Основные аспекты его речи касались общей концепции кредитно-модульной системы. В частности господин Блемерс отметил, что в Европе уже давно назревала потребность свести систему образования «к общему знаменателю», сделав ее знакомой и понятной. Так и появилась кредитно-модульная система, призванная упорядочить учебные нормы, сделав их едиными для разных стран. Очередным ее достижением стало и то, что студенты также могут принимать участие в организации Болонского процесса. При этом, по словам господина Блемерса, студентам предоставляется гибкий график учебы.
Кредитно-модульная система оценивает все виды студенческой работы. Кредит ставится исключительно за выполненную работу, и не учитывает такие категории, как «зачтено» или «не зачтено». Один кредит равняется 30 часам (в которых входят не только лекции, семинары, но и самостоятельная работа). За год студент должен получить 60 кредитов. При такой «конвеерности» оценивания появляется вопрос относительно его качества. Господин Блемерс заверил аудиторию в ее точности и объективности.
Отдельной темой немецкий гость выделил рассказ о ряде документов, с которыми придется столкнуться студенту, когда он столкнется с Болонским процессом.
Как оказалось, среди них есть не только те, которые содержат информацию, связанную с учебным процессом. Там есть и информация о студенческом досуге.
О заинтересованности студенчества ЗНУ в перспективах кредитно-модульной системы свидетельствовали многочисленные вопросы к профессору.
Олесь БАРЛИГ
