У Запорізькому національному університеті (ZNU, Zaporizhzhia National University) триває проєкт «Історії успіху випускників ЗНУ». Сьогодні в ньому інтерв’ю з вихованкою факультету іноземної філології Вікторією Петренко.
– Розкажіть, будь ласка, про свій професійний шлях.
– Я навчалась у Запорізькому державному університеті з 1990 до 1995 року на факультеті романо-германської філології. Отримала фах філолога, викладача французької мови та літератури. Зараз викладаю французьку в Запорізькій спеціалізованій школі-інтернаті ІІ-ІІІ ступенів «Січовий колегіум». Мій педагогічний стаж – 30 років. Маю звання «старша вчителька» та є фахівчинею вищої кваліфікаційної категорії.
– Чим ваш підхід до викладання французької мови відрізняється від традиційного?
– Щоб розвинути інтерес до вивчення французької мови, я практикую інтегровані уроки. Вважаю, що це дозволяє краще та доступніше пояснити дітям на практиці, що французька – не просто окремий навчальний предмет, а засіб передачі знань та інформації. Такий тип уроку потребує ретельної підготовки: як від учителя, так і від учнів. Потрібно мати базові знання з предмету, який інтегрується. А також – вміло добирати види діяльності, що сприяють розкриттю потенціалу в обох напрямах. На своїх уроках я відкриваю перед учнями аспекти з різних сфер життя – поєдную мову з літературою, географією, історією, країнознавством, музикою та основами здоров’я.
– Як ви мотивуєте учнів до вивчення мови?
– Я всіляко заохочую учнів до активної діяльності, п
ояснюю важливість свідомого засвоєння знань, які стануть їм у нагоді в майбутньому. Створюю ситуацію успіху, яка знижує психологічне навантаження, допомагає подолати страх помилок і вільно долучатися до освітнього процесу. Інтерактивне навчання дозволяє кожній дитині висловити свою думку, обговорити ідеї з партнером, а потім представити їх перед класом. Такий підхід розвиває комунікативні навички, критичне мислення та здатність працювати в команді.
– А як щодо позаурочної діяльності? Вона важлива у вашій практиці?
– Позаурочна робота – це справжнє поле можливостей. Вона допомагає систематизувати знання, вдосконалити навички та розкрити творчі здібності. Учні беруть участь у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН (2016-2018, 2022-2023), в обласному конкурсі поетичного перекладу, марафонах, Днях відкритих дверей у «Альянс Франсез», студентських конференціях. Я була науковою керівницею дослідження, яке опублікували в збірці ЗНУ («Різдвяні студентські наукові читання», 2018) та в медіа «Горожанін-Інформ» (2020).
– Ви активно займаєтесь професійним розвитком. Що нового у вас у цьому напрямку за останній час?
– Я постійно працюю над підвищенням фахового рівня, беру участь у міських та обласних семінарах, курсах, тренінгах. У 2023 та 2024 роках пройшла лінгвістичне стажування для вчителів французької мови при Посольстві Франції в Польщі. А в липні 2024 року отримала стипендію від уряду Франції на тритижневе стажування у мовній школі Cavilam у місті Віші – одному з найкращих мовних центрів країни.
– Чи є у вашій діяльності моменти, які особливо запам’ятались?
– Щороку в березні відзначається Міжнародний день франкофонії. Цього року моя учениця Дар’я Гасенко взяла участь у конкурсі, створивши постер на тему «J’affiche ma francophonie». Її робота вразила журі глибиною, витонченістю та щирою любов’ю до французької мови. Це був справжній приклад того, як діти відкривають для себе франкомовний світ.
Факультет іноземної філології
Стежте за новинами також у соцмережах пресслужби ЗНУ:
https://www.facebook.com/pressluzhbaZNU
https://www.instagram.com/pressluzhbaznu/
Соцмережі ЗНУ:
https://beacons.ai/official_znu
